¿POR QUÉ Y PARA QUÉ LEER UN CUENTO?

Isabel Laguia Rodríguez   2º Maestro en Educación Infantil

Si pensáis por un momento en los niños que conocéis o habéis conocido a lo largo de vuestra vida, probablemente no halla ninguno o casi ninguno al que no le gustaran los cuentos. La hora del cuento es para el niño un momento de ternura, placer y de conocimientos, pues les encanta conocer todo lo que pasa en esos lugares tan fantásticos a los que las historias nos transportan.

Desde siempre, se ha considerado que los cuentos son el fundamento de educación moral. Actualmente, los psicólogos aseguran que los cuentos ayudan a los niño a resolver sus conflictos afectivos, algunos ejemplos de ello son: si se sienten faltos de cariño como Cenicienta, el cuento les ofrecerá consuelo mostrándoles que, al final, van a encontrar a alguien que los quiera. Adquirirán seguridad en sí mismos al ver que Caperucita o Pulgarcito, a pesar de su debilidad, logran vencer al lobo o al ogro. También existen personajes que dan “miedo” y de los cuales los adultos prescindiríamos en las historias que contamos a los pequeños pero en realidad son una ayuda, pues son los que le ponen rostro a la angustia que en ocasiones sienten los niños y esto les permite exteriorizar esos miedos y angustias que de otra forma les costaría mucho más. Un ejemplo de esto es el famoso lobo que aparece en tantas historias, al que se  teme y por esta misma razón se le mata de muchas formas diferentes, quemándolo, ahogándolo, abriéndole la tripa… Pero cuando todo termina, uno se siente aliviado.

Las historias son para los niños una forma de ejercitar su inteligencia, al escucharlas van desarrollando su memoria auditiva y aprenden a retener la estructura del relato que es el primer paso hacia la lectura inteligente, en la que lo importante es descifrar el significado del relato. El estilo de cada texto favorece de una manera distinta el desarrollo del niño:

·         La canción infantil (Al pasar la barca me dijo el barquero…) inicia al pequeño en el ritmo y la sonoridad de las palabras, y le ofrece unas imágenes poéticas que enriquecerán su imaginación.

·         El juego de palabras (Tres tristes tigres….) predispone al niño a pronunciar bien y a conocer las homonimias. Una vez descubierto el misterio del aparente absurdo de las frases, el niño disfrutará al utilizar alguna de vez en cuando.

·         Los cuentos fantásticos desarrollan la imaginación, la creatividad y la lógica.

·         Las historias escritas por autores contemporáneos que mezclan temas de siempre con situaciones de actualidad, incitan al joven oyente a crear él mismo historias donde los ogros, las brujas y las princesas contemporizan lo actual.

Isabel Laguia Rodríguez   2º Maestro en Educación Infantil